Moral

Desarrollo Moral

El desarrollo de las capacidades y estructuras psíquicas necesarias para la adquisición de contenidos morales ha sido estudiado desde varios punto de vista a lo largo de la historia de la psicología , fue Piaget que empezó con este estudio pero lo profundizo su discípulo Kohlberg. A este proceso se le ha llamado Desarrollo moral.Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. 

Piaget propone que hay tres factores que influyen sobre el desarrollo moral : la inteligencia , las relaciones entre iguales y la progresiva independencia de la coacción de las normas de adultos.El intenta explicar en sus teorías el funcionamiento interno de nuestras estructuras psíquicas y no se contenta con explicar solo el aprendizaje. En si elaboro su teoría del desarrollo y el funcionamiento de la inteligencia.

El desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez mas autónomas y realizar acciones que reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común.Aqui las competencias estan relacionadas con el desarrollo moral no porque solo son inprecindibles , sino tambien susceptibles de ser trabajadas en un proyecto de formación ciudadana. 

Kohlberg considera que el desarrollo moral de una persona pasa por tres grandes niveles: El pre-convencional, el convencional, El post-convencional; cada uno de ellos contiene dos estadios o etapas. En total son seis estadios de madurez creciente y con razonamiento morales diferentes.El descubrió que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse progresivamente a lo largo de la adolescencia y hasta la edad adulta joven, ya que depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan.

Aprendiendo con el juego

El Juego

 La primera referancia sobre juegos que existe es del año 3000 a. c.  Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y estan presentes en todas las culturas. Probablemente , una risa combinadas con las cosquillas , sea una de las primeras actividades ludicas del ser humano , al tiempo que es una de las primeras actividades previas a la aparicion del lenguaje entonces es una actividad que se utiliza para la diversion y a lavez como aprendizaje.

El juego tien un caracter universal es decir que las personas de todas las culturas han jugado siempre, muchos juegos se repiten en la mayoria de las sociedades.Asi mismo podem os hablar que el juego es una fuente de diversion ya que con el , el niño aprende ya con la conocida frase " jugando se aprende". ademas de ellos el juego es sinonimo de recreacion, diversion, etc.

 El juego tiene muchas caracteristicas, se podria decir que la mas importante es que ayuda al niño en su socializacion y es fundamental en la educacion. Para desarrollarun juego debe tener una  composicion que corresponda segun la edad que tenga el infante.Asi el niño podra adquirir y darse cuenta de habilidades que tienen ; que pueden ser intelectuales, motores y afectivas.

El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en l aesfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; asu vez es herramineta útil para adquirir capacidades, y todo esto se debe realizar de forma gustosa, sin sentir obligacion de ningun tipo y como todas actividades se requiere de tiempo y espacio para poder realizarlo.

En conclusion podemos decir que el juego es un instrumento que ayuda en el aprendizaje del niño pues permite que el niño capte segun su capacidad que tenga.

El Niño

En esta fase se forman las capacidades y condiciones esenciales para la vida, la mayor parte del cerebro y sus conexiones. El amor y la estimulación intelectual permiten a los niños y niñas desarrollar la seguridad y autoestima necesaria. por ello su entorno y las condiciones de vida de la madre son fundamentales

Estrategias de aprendizaje

Estrategias De aprendizaje

Según Minedu : 

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos , con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. Definir las estrategias implica tener claro, objetivos del curso.